宝血女子中学校长发扬「一定得」精神

作者: 阅读:669 发布:2020-07-03
宝血女子中学校长发扬「一定得」精神

「老虎都要得嘅得嘅得嘅得嘅一定得」肥妈的首本名曲,大家一定听过,记者有幸在宝血女子中学校长张淑婉修女身上,再一次感受得到。

「我经常说,只要你觉得学生係得,就一定得!」在张校长眼中,没有不能教的学生,程度多参差,只要用心教,一定得。「老师是一份讲心的工作,有心就一定得。」

「一定得」精神何止适用于教学,在各行各业、做人处世上,拿着这个宗旨,包你一定得!

宝血女子中学位于柴湾新厦街,与柴湾港铁站约十分钟车程,远离主要道路,环境清静。记者到达校长室,已见穿着端庄套装的张校长,笑容满面地準备好一叠学校资料,待记者坐下,即开始介绍这所刚满七十岁的中学。「本校由耶稣宝血女修会于1945年创办,当时二次大战刚刚结束,百废待兴,修会觉得办学可以培训下一代,有助重建社会,加上当时的女性欠缺接受教育的机会,所以就创办了这所女子中学。」

张校长简单介绍了学校历史后,立即兴奋地跟记者说,2012年起,学校迈向了新里程,因为学校正进行大规模的电子化工程,「这是一项庞大的投资,今时今日做教育,必须要与时共进,电子化能够帮到学生,非常值得。」除了重铺全校网络、更换电脑等基本工程之外,部分课室装设了智能电子白板,让师生在上堂时做到即时互动。「有研究指,要提升学生的学习成效,即时反应非常重要,尤其是讨论环节,即时看到结果及分析,就可以作更深入探讨。」

善用科技加强沟通

校长举例说,当老师提问时,同学只需透过电脑输入答案,电子白板可即时显示数据及分析,学生可根据这些分析,继续讨论,非常快捷。「资讯泛滥的年代,学生必须要善用资讯科技去学习,否则很容易会脱节。」除了应用于学习,电子化亦可将学生的资料有系统地整合及分析,老师对学生的学习进度,一目了然,教与学更具效率。「老师可轻易地翻查学生过往的成绩,检视其进度,学生的强与弱、兴趣、身体状况等,通通记录在系统中,我们可按照学生的特质,因材施教,令学生进步得更快。」

电子化同时可加强学校与家长的沟通,两者互相补位,全面地帮助学生作自我规划。张校长认为,家长的教育,对学生成长也是关键。「学生的家庭背景,对其成长及发展非常重要。加强家长与学校之间的沟通,两者合作可更有效了解及协助学生成长。」学校会利用家校通讯App,作即时及双向的沟通,使家校关係更紧密。

谈起家长的角色,张校长不禁叹一口气,无奈地抒发感受:「我明白很多家长为生活奔波,已经非常忙碌,工作压力又大,教育孩子会变得有心无力,他们希望学校可扮演更吃重的角色,但学校如何尽心尽力,能够教导学生的时间,毕竟有限,始终不能取代家长的地位。」

电子化提升了学校的硬件设备,但将来培育出什幺样的学生,也得靠学校的价值教育。宝血着重全人教育,强调素养与能力并重。「学生成绩好,能力高,并不足够。好多人成绩优异,在社会工作,有能力攀升至高位,但素养不足,反而对社会有害,愈是高位,危害愈深。」

「素养与能力,犹如一个银仔的两面,不能分开,追求学问之余,也要培养一个人的品德, 例如具责任感、尊重他人、坚毅不屈、胸襟广阔等,这样将来才能够贡献社会。」要培养这些素质,学校以校训「智、义、勇、节」为大方向。「智,分辨是非;义;尊重别人;勇,自强不息;节,择善固执,学生要培养这些品德,本校所有教职员的行为及态度,也要遵照这四点而行,做个好榜样。」学生在三个级别中,需要参加三个不同目标的成长营,中一主要建设团队精神,中二强调纪律培训,中四则促进学生思考,做好生涯规划,中六生就会参加福传分享会,家长、校友及老师一同分享,为学生作灵性培育。

尽力扩阔学生视野

个人能力培训上,宝血着重跨课程教学,以适应社会要求。校长举例说:「一技傍身并不足够,现时很多工作都倾向跨行业,公司要求员工具备跨行业的经验,才能引进新思维。我曾经请过一个记者出身的老师,因为他做过记者,见过世面,具备与别不同的视野,可应用于教学上。」所以,不同学科的老师会互通学习进度,增加彼此的联繫,并且不时举办跨学科活动如科学周、人文周等。有些课堂则实施co-teaching。「有时候,外籍英语老师会走进通识课堂,作双人教学,达到互相丰润、相辅相成的效果。」张校长带笑表示,在老师悉心教导下,各科目的DSE及格率也优于全港百分比,其中通识、中文、数学及英文皆保持良好水平。

「素养与能力兼备之后,下一步就是要放眼世界,以及回馈社会。」张校长认为,要成为世界公民,世界视野是不可或缺的,但学生的家境各有不同,并非个个可以出外开眼界,学校会尽量争取及提名学生参加不同机构举办的游历机会,扩阔视野。「近来我们正协助学生,争取入围慧妍雅集举办的『TES 2015 瑞士创游乐』,参加者需要自订目标及行程,如怎样做到及有什幺得着等,回来后还要分享经验,非常有意思,希望同学的计划可以获得垂青啦!」

张校长向记者讲解学校的教学理念,培育学生的重点时,非常有耐性,逐点解释,清楚仔细,相信与她也是跨行业出身有关。「我毕业后投身护理界,因为觉得对人的工作较适合自己。后来想更集中地帮助年轻人,于是转投教育界。」对于老师这份工作,校长认为能力次要,热诚才是首要。「一定要有心去教,由心而发去爱护学生,这样你才会愿意为学生走多一步,做多一点,反而能力及经验可以慢慢累积。」

要将冰山慢慢升起

多年的教学生涯中,教数学的张校长最难忘是将一位程度严重不足的中四生,慢慢令他有所进步。「记得他说过自己的数学科,由幼稚园开始直至中三,从未及格过,他跟我说自己一定唔得,打定输数。」这位同学的水平,差到连四分之一加四分之一这些小学算术,也不懂得计算,但张校长的字典裏没有「唔得」,她吩咐那个学生依足她所说去做。「我跟他说不要放弃自己,耐心地由浅教起,彼此建立了互信关係,我带着他一步步走,令他慢慢回复信心,重新掌握计算技巧,最终数学科会考获得及格,成绩显着进步。」

这个案,强化了张校长有教无类的教学决心,她认为我们不会看到一个人的全部能力。「我们看到的,只是冰山的一角,这个角可大可小,但不代表全部,底下还有一大座冰山,只要方法得宜,慢慢可将冰山升起,见到更大的一角。」

张校长补充:「我经常跟老师说,无论能力多弱的学生,都一定有得教,你必须抱着『一定得』的信心去教,学生感到老师对自己有信心,才会慢慢建立起自信。所以,一定要跟自己及学生说:『一定得』!」

撰文:郑志珩

摄影:郭锡荣

[email protected]

部分图片由受访者提供

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